本文摘要：今年河北省中职招聘40余万，其中农民近10万，占中职生比例近25%。为什么中职招聘经常出现这种前所未有的现象？这种现象意味着什么？景贺宁是河北巨鹿县南花窝村的果树专家。2008年春天，他家刚坐的桃树经常斑驳黄叶，施肥药也没用。 景贺宁关掉邢台农校求救电话，找来老师才解决问题。近年来，每年种果树，每年担心是因为不懂技术。 今年春天，农校在村里请农民上学，我马上报名了。

今年河北省中职招聘40余万，其中农民近10万，占中职生比例近25%。为什么中职招聘经常出现这种前所未有的现象？这种现象意味着什么？景贺宁是河北巨鹿县南花窝村的果树专家。2008年春天，他家刚坐的桃树经常斑驳黄叶，施肥药也没用。

景贺宁关掉邢台农校求救电话，找来老师才解决问题。近年来，每年种果树，每年担心是因为不懂技术。

今年春天，农校在村里请农民上学，我马上报名了。30多岁，拖家带口的农民景贺宁需要拒绝接受有中职学历证历证书的系统职业技术教育，自今年4月以来，河北省教育厅、省委组织部和省农村工作办公室共同推出的培育科学技术经营者和农村改革发展领导工程。该工程由中坚职业学校联合，分别编制教育计划，教育场所设在村镇，招收面向全省中学毕业或具有同等学力、年龄在45岁以下、有专业生产项目的农民。学生享受全日制中职学生待遇，实施单位管理，自学技术、管理、市场营销、政策法规和简单文化，生产实践，2~5年完成自学内容。

送教上山下乡受农民热烈欢迎，邢台农校原计划招收农民学生5000人，仅半个月就突破招生名额。灵寿县南朱乐村有种蘑菇的传统，过去种植只靠经验不靠技术，农民茶饭后晒太阳打麻将。

今年4月，县职教中心在村里招聘，开设了食用菌种植班。每到上课日，数百人的教室座位都没有虚席。

村民李俊九说:我家有20多个食用菌隧道，老师老板引进了茶蘑菇、杏鲍菇等新品种，价格比以前的品种低3、4倍，预计今年收益会超过40万元。农民有很大的自学热情和对科学技术的渴望，对于已经有一定生产能力的农民来说，非常简单的技术训练已经不能满足市场需求。职业教育改革必须为教育筹措教育，尽快转向经济筹措教育的定位。

邢台农校校长关林柏表示，学校出售了15辆到山下乡支农车，配备了流动多媒体教室。全校有110名农业专业教师，每天有25名教师在农民家门口和田头调停。邢台农校副校长李克军是果树专家。

他说，给农民学生上课，他们明确提出的问题很专业，面对有中学以上文化水平和生产经验的新生，自己很快就能找到专业教育的感觉。这种教育在办学的同时产生生产效益。河北省教育厅职务部长王晓飞忘记给记者记账:10万农民学生，按每所学校3000人计算，需要30所学校，每所学校新设需要1亿元，需要30亿元。

把办学场所放在农村，不仅节很多教育投入，还解决了学生实践中的问题。他告诉记者，随着农村职业教育发展模式的改革，学生评价评价方式也需要突破。除学生作业和工作制度外，取得毕业证书和职业资格证书外，还要实质性地评价生产。这是农民家庭经济产品质量提高，生产规模扩大，市场运营能力加强，领导作用明显。

河北省有5万多个行政村，以前全省100多万中职学校在校生中，自学涉农专业只有几千。河北农业生产不繁荣，职业学校农业专家无课可教，有人回顾，有人从事商业。

现在改革了职业教育的发展模式，学校不仅要求离开的教师，还要求农民有工作，让农民享受工作，让想学习农业的人有学习的目标。河北省教育厅副厅长李胜利说。在办学中把教育转化为生产力。

■河北省教育厅厅长刘教民，河北省是农业省，建设社会主义新农村，可以说是很多新农民，也要在此基础上找到村级领导干部培养。为了完成这项任务，农村职业教育具有独特的优势。河北省教育厅、省委组织部和省农村工作办公室共同提出的培养科技经营者和农村改革发展领导工程，从改革农村职业教育的发展模式开始，从教育过程和学校开始双重执着的目标，在职教育过程中将教育转化为生产力，得到了很多农民的热烈应对。河北职业教育构建的农村职业教育发展的系统模式构建了教育与生产的实际结合，适应经济社会。

国家为农民减轻负担，职业教育领导农民做生意。这种职业教育最终会在农村广阔的世界里充满活力。这种教育最终会受到人们的青睐。

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