本文摘要：高等职业学校的专业设置应如何适应环境现代工业发展的市场需求？高职大学毕业生应该如何将学到的科学知识应用于实际工作？如何有效整合高职院校教育资源？前几天，来自浙江省40多所高职院校的100多名领导人在嘉兴职业技术学院联谊，共同研究了高职院校的专业内涵建设问题。会议上，华东师范大学职业教育和成人教育研究所所长石伟平指出，高职院校应抓住机会按照支持、支持的原则开展专业调整，公共汽车有特色、有品牌的学科专卖店。

高等职业学校的专业设置应如何适应环境现代工业发展的市场需求？高职大学毕业生应该如何将学到的科学知识应用于实际工作？如何有效整合高职院校教育资源？前几天，来自浙江省40多所高职院校的100多名领导人在嘉兴职业技术学院联谊，共同研究了高职院校的专业内涵建设问题。会议上，华东师范大学职业教育和成人教育研究所所长石伟平指出，高职院校应抓住机会按照支持、支持的原则开展专业调整，公共汽车有特色、有品牌的学科专卖店。他以烹饪专业和文秘专业为例，说明了高职大学专业不平衡的现状，学生在烹饪专业完成学业后，可以在四星级以上的酒店工作，有下流的工资。但是，很多学生的职业观念没有改变，还是自由选择市场饱和状态的秘密专家。

嘉兴职业技术学院院长盛健和参加者共享了高职教育专业建设的理解和校本实践的经验，将集中孤立的专业组合成几个专业组，将专业组的核心课程列入住院重点建设主体工程，建立专业教育组的资源共享平台，构成校外实践中的教育基地组。

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