本文摘要：最近，南京化工职业技术学院的现代化工教育工厂带走了2011年最后一批南京工业大学和晓庄学院的客人。这是开拓高职院校和工业园区的产学研修一体化学工业研修基地，利用现代虚拟世界技术和现实生产装置，现已成为江苏乃至全国化学工业教师培训、技能型人才实践业最后公里访问的最重要场所。现代化学工业教育工厂是学院产学研融合、园校企业一体化学校的真实写照。 南京化工职业技术学院院长李世收说明。化工行业的高温高压、易燃易爆、生锈剧毒，一般来说，化工训练不能动，不能碰，不能碰。

最近，南京化工职业技术学院的现代化工教育工厂带走了2011年最后一批南京工业大学和晓庄学院的客人。这是开拓高职院校和工业园区的产学研修一体化学工业研修基地，利用现代虚拟世界技术和现实生产装置，现已成为江苏乃至全国化学工业教师培训、技能型人才实践业最后公里访问的最重要场所。现代化学工业教育工厂是学院产学研融合、园校企业一体化学校的真实写照。

南京化工职业技术学院院长李世收说明。化工行业的高温高压、易燃易爆、生锈剧毒，一般来说，化工训练不能动，不能碰，不能碰。针对化工行业高级技能型专业人才培养中无法出手的问题，该现代化学工业生产性培训基地使用与化学工业企业完全相同的现实生产装置，但使用虚拟世界生产运营方式，所有操作人员单位都可以向学生出手操作人员，重复培训，全过程安全、节能、环保。学院副院长黄斌说，教育工厂的生产装置包括年产100吨平苯四甲酸酐装置、年产180吨抗氧化剂装置、日处理能力50吨化学工业污水处理装置和适当的设施。

工厂内操作步骤、事故处理方案等使用工厂生产实际运营的操作规程。在整个操作过程中，没有使用任何化工原料，而是使用计算机模拟系统实际再现生产过程，从原料的运输、反应过程、分离过程和其他相关操作者的信息，通过计算机处理后，所有现实都出现在总控制台和现场仪表上，与现实生产装置的操作者完全一致。投入原料，就可以生产产品。

黄斌说。据介绍，自2001年起，南京化工职业技术学院共投资1600多万元改版设备，在此基础上大力开展教育教育改革，建立了基本技能、专业技能和岗位技能包括的能力培养体系，建立了学生现实岗位，突破了长期限制化工专业技能型人才培养的瓶颈，构成了具有学院特色的三维四层实践教育体系。不久前，南京化学院现代化学工业教学工厂利用现代动态融合技术建设工厂中学和中学工厂的成功实践，并获得2011年江苏省高等教育教学成果特等奖。

作为多年与地方经济发展、产业升级、企业发展并存共生的高职大学，南京化工职业技术学院教育工厂可以跟随社会发展明确提出的对生产一线高素质劳动者的拒绝。目前在武汉钢铁集团公司工作的李志刚，曾在一家教学工厂进修。

在具备现实工厂场景的氛围中，我迅速控制了酸酐生产装置的工艺流程、典型的化工生产设备、先进的设备化工生产控制系统和化工污水处理方法。李志刚说，这次经验提高了他在实践中的能力，毕业后管理了很多公司的项目，设计了除氧罐、除尘设备、水解反应器等设备，成为企业的金牌蓝领。教育工厂的现实生产场景，强烈的企业氛围，彻底改变了以学科为中心的课程设计思想。

根据教育工厂的实践教育，南京化工职业技术学院相继积极开展5门课程的教育改革和课程开发，继续写了12份系列的教育教材。另外，学校不仅开发了与现实生产的主要技术指标、工作过程完全一致的岗位实践训练软件和实践自动评价系统，还开发了外形和方法与实际化工企业现场仪表完全一致的多种建模仪表，构筑了模拟运营方式下的实践训练。目前南京化工职业技术学院现代化工教育工厂，除本校学生开展实践中教育外，每年接管南京工业大学、三峡学院、内蒙古科技大学等10多所省内外大学学学生开展生产性培训和顶级培训，1500多人开展技能培训和考证，同时为省内外多个技术研发获得平台。

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