本文摘要：各市区、县（区）市人民政府，省委各单位：现将《江西省职业教育改革实施方案》下发给大家，要求坚决贯彻推行。今年12月2日 （仅作积极公布发布）江西省职业教育改革创新实施意见职业教育与普通教育是二种各有不同文化教育种类，具有同样最重要影响力。推进职业教育改革创新，搭建职业教育智能化，对培养专业技术人员技能型人才、拓张我国经济发展高品质跨越式发展具有最重要实际意义。 依据《国家职业教育改革实施方案》相关回绝，结合我国具体，制定本实施意见。一、整体回绝（一）指导方针。

各市区、县（区）市人民政府，省委各单位：现将《江西省职业教育改革实施方案》下发给大家，要求坚决贯彻推行。今年12月2日　　（仅作积极公布发布）江西省职业教育改革创新实施意见职业教育与普通教育是二种各有不同文化教育种类，具有同样最重要影响力。推进职业教育改革创新，搭建职业教育智能化，对培养专业技术人员技能型人才、拓张我国经济发展高品质跨越式发展具有最重要实际意义。

依据《国家职业教育改革实施方案》相关回绝，结合我国具体，制定本实施意见。一、整体回绝（一）指导方针。

果断以习近平新时期社会主义民主社会主义社会观念为具体指导，掌握贯彻执行习近平总书记巡查江西省重要批示精神实质，牢固竖起新的发展战略，把职业教育放到文化教育创新发展和社会经济发展趋势中更加引人注意的方向；以服务项目发展趋势、提高中低收入为导向性，完善职业教育和企业培训体系，提升院校和技术专业合理布局，推进产教融合和校企合作办学；以办群众满意职业教育为服务宗旨，提升資源，勾起魅力，加强人民大众对职业教育的获得觉得。（二）目标。用5-十年時间，我省职业教育基础搭建由政府部门举办占多数向政府部门专责管理方法、社会发展多元化办校的布局更改，由固执经营规模拓展向保证质量更改，由参照普通教育办校方式向企业社会发展参与、技术专业特点与众不同的种类文化教育更改，人才的培养由关键对外开放键入技术性技能型人才向关键服务项目江西省地区社会经济发展趋势更改，完工与我国社会经济发展趋势相一致的当代职业教育管理体系，前行国家职业教育和学习培训创新发展先行示范区基本建设，拓张当代职业教育大改革创新大发展趋势，进一步提高职业教育品质,为我国经济发展高品质跨越式发展获得强有力的人力资源烘托。（三）确立指标值。

贯彻落实职业教育国家规范。到2023年，我省职业院校课堂教学标准基础达标。完工10所高质量中等职业院校及30个重点学科(群)；完工10所高质量高职业院校及50个特点优点技术专业；10所地区高职本科高等院校顺利完成向应用性更改，增加一批地区高职本科高等院校应用性转型发展示范点；大力开展按段式职业教育大学本科人才的培养示范点。

培养确定一批产教融合型企业。确定省部级产教融合型企业100家上下，争取基本建设10个上下具有电磁波辐射正确引导具有的高质量系统化产教融合实践产业基地。

“双师型”老师（另外不具有基础理论课堂教学和实践活动中教学能力的老师）占到专业科目老师数量的占比超出50%之上，完工20个省部级“双师型”老师培养培训中心，基本建设一百个省部级职业教育教师教学艺术创意精英团队。完工覆盖范围我省职业院校的教学水平保障体系。从2019刚开始，大幅度前行“毕业证书 多个职业能力资格证书”规章制度示范点（下列全名1 X资格证书规章制度示范点）工作中。

职业院校大学毕业生就业超出95%之上，省内就业超出60%之上，大学专业就业70%之上，大学毕业生中低收入服务质量超出80%之上。二、关键改革创新每日任务（一）健全完善当代职业教育管理体系。1. 牢固中等水平职业教育基本影响力。

大幅度不断发展中等职业院校的办校经营规模。统筹规划普通高中环节招生方案，运用我省普通高中环节院校招生数字化管理系统标准招生不负责任。普通高中环节中等水平职业教育招生数和在校学生数与普高文化教育的占比不高过45∶55，县市级中等水平职业教育与普高社会心理学十位数用材不高过4∶6。

加强设区市级专责，连接地区产业链市场的需求，整合中等水平职业教育資源，提升院校合理布局和技术专业构造。以后前行中等职业院校达标基本建设，到2023年，我省中等职业学校所有超出国家适度设定规范。

加强县市级中等职业学校建设，充分运用县市级中等职业院校通过自学管理中心具有，完工服务项目本地社会经济发展趋势，朝向本地各种通过自学人群，以中等职业院校为行为主体，兼具技术性技能型人才塑造、乡村人力资本移往学习培训、专业技术培训与拓张、扶贫攻坚学习培训、基础教育学员岗位启蒙运动、青少年劳动教育、社区教育等综合性作用的办校实体线。2. 前行高职业教育高质量发展。

发展趋势高品质的高职业教育，提升高等职业教育构造，培养服务项目区域发展的赣鄱匠人、工匠，关键服务项目企业，尤其是中小型微企业的技术研发和技术升级，大力开展社区教育和终身通过自学服务项目。建立“职业教育初中升高中”规章制度，完善“文化素养 职业能力”的考試招生方法，降低高职业院校招收中等职业院校大学毕业生的招生方案，不断发展中高职院校交易会培养与立高职院校全线通车培养的招生经营规模，更进一步完善高职业院校分离招生、全国技能大赛获奖选手免考升学考试等管理条例。到2023年，高职业院校招收中等职业院校大学毕业生的占比超出35%之上，中高职院校交易会培养占比超出15%之上。

建立面向全国工作人员拒不接受高职业教育的管理条例，全力招收退伍军人、下岗工人、务工者、往届生中等职业院校大学毕业生等人群拒不接受高职业教育。牢靠前行“江西省高质量高职业院校和优点重点学科基本建设方案”，关键基本建设正确引导改革创新、烘托发展趋势、特点与众不同的10所高质量高等职业院校院校和50个优点重点学科。积极开展国家高等职业院校“双高”方案，培养多个特点与众不同、中国一流、全球水准的高职学校和技术专业群。

依据高等院校设定规章制度要求，将满足条件的技工学校划归高等院校编码序列。3．完善高层次人才应用性人才的培养管理体系。依据区域经济发展和产业发展规划对技术性专业技能专业人才，系统软件整体规划与完善高层次人才应用性人才的培养管理体系。

扩大现行政策抵制幅度，拓张必备条件的高职本科高等院校向应用性更改，期待有标准的高职本科高等院校设立运用于技术性种类技术专业或课程内容。引人注意种类特性，提高职业教育特性，大力开展大学本科层级职业教育示范点。

发展趋势以岗位市场的需求为导向性、以实践活动中工作能力培养为关键、以产学研用结合为方式的专业硕士硕士研究生培养方式，加强专业硕士研究生培养。示范点中等职业院校与高等教育改革、职业本科高等院校“3 4”按段培养，示范点高职业院校与高等教育改革、职业本科高等院校“3 2”按段培养，完善高职业院校与高职本科高等院校带头培养四年制高等教育改革人才的培养方式。到2023年，应用性、职业本科高校招生中高职院校大学毕业生的占比超出20%之上。服务项目军民合作发展趋势，做好朝向现役军官的培训教育，执行定向招生平讨军官现行政策，拓张高品质职业教育資源向国防人才的培养扩大开放。

4. 大力开展高品质职业技能培训。执行职业院校推行文凭教育与职业学习培训举的法律规定岗位职责，依照“育训结合、长度结合、內外结合”的回绝，朝向在校生和全体人员社会发展组员大力开展职业技能培训。

建立以职业院校、职业技能培训组织和领域企业为推行行为主体，以国家补贴学习培训、企业自我约束学习培训、社会化学习培训为关键方法，資源充足、合理布局、优化结构、方法科学研究的学习培训的机构推行管理体系。期待和抵制职业院校分摊国家补贴性的职业技能培训新项目。围绕现代化农业、技术设备加工制造业、服务业、战略新型产业和我国“2 6 N”产业链建设规划，拓张职业院校在技术性技能型人才紧缺行业积极开展职业技能培训。

完善鼓励现行政策，抵制企业规模性大力开展职业技能培训，期待规模以上企业企业建立职业技能培训组织大力开展职业技能培训，并全力朝向中小型企业和社会发展分摊学习培训每日任务。期待技术性技能型人才不断获得适应能力社会经济发展趋势务必的岗位资格证书，推动和抵制企业等用人公司执行涉及到工资待遇。对得到 职业能力资格证书的离校仍未中低收入大学毕业生，按照规定执行职业技能培训补帖。

（二）推进产教融合校企合作协同育人。5. 提高产教紧密结合。建立政府部门涉及到单位、领域企业、职业教育组织等多方面参与的职业教育工作中商议体制。完善技术性技能型人才供求信息内容发布服务平台。

今年起，编写成并按时调节江西省急缺紧缺岗位（技术工种）文件目录，推动职业院校科学规范设定技术专业。抵制有较强象征性、知名度和改革创新意向的大城市、领域、企业大力开展产教融合基本建设示范点。在积极开展国家产教融合基本建设试点的基本上，建立江西省产教融合型企业资格证书规章制度。对根据资格证书的企业给予“金融业 财政局 土地资源 个人信用”的整体式鼓励。

示范点企业兴学职业教育的项目投资满足条件的，可依照投资总额的30%税收抵免企业当初应交教育费用可选择和地区文化教育可选。建立对接学员学习实践成本费赔偿体制，规模以上企业企业按员工数量的2%决策学习职位听取意见职业院校学员学习。6. 拓张校企合作深层协作。职业院校依据本身特性和人才的培养务必，积极与必备条件的企业在人才的培养、技术革新、中低收入自主创业、社会化服务、文化艺术传承、国际合作等层面大力开展协作，与时俱进协作內容和方式。

健全职业院校与领域、企业紧密结合的艺术创意生态体系，出狱优秀人才、資源等艺术创意因素魅力。完善职业院校利润分配体制，公立职业院校根据校企合作办学、技术咨询、社会发展学习培训、开办企业等新项目扣减扣除适度成本费外的净利润，可提纯最少不高达60%的占比增加企业绩效考核工资总产量，在分派时关键向参与校企合作办学等新项目的工作人员弯折，民办学校职业院校能够自主确定比例。在科研成果移往转换成、科学研究产品研发等新项目中获得净利润、股权或注资占比的分派，按国家和我国相关要求执行。

抵制职业院校对获得国家及国际性岗位技能竞赛三等奖之上荣誉奖的选手和关键具体指导老师依照国家和我国相关要求未予奖赏，奖励金在核准的绩效考核工资总产量外列项管理方法。职业院校老师和学员本人具有专利权的成效，可依规依规在企业作价控股股东。企业应当依规遵循推行职业教育的义务，运用资产、技术性、科技知识、设备、机器设备和管理方法等因素参与校企合作办学。企业与职业院校共享资源规模性实践产业基地、技术性研发中心、产业链人才的培养培训中心、“双师型”老师培养培训中心、技能型人才培训中心、岗位技能竞赛培训产业基地、技能大师个人工作室，可按照规定享受免去税款等政策优惠。

7. 提高校企合作协同育人。逃走全世界产业发展规划、中国产业结构升级的机遇与挑战，积极参与供求连接和步骤再造，拓张专业建设与产业发展规划相一致，本质前行校企合作协同育人。结合“双元制”等方式，推行现代学徒制和企业新式学徒制，建立省部级现代学徒制工作中管理体系。

抵制企业和职业院校带头基本建设产业学院和企业个人工作室、试验室、艺术创意产业基地、实践活动中产业基地，协同科学研究制定人才的培养计划方案，立即将新技术应用、新技术新工艺、新的标准划归课堂教学规范和课程内容，带头大力开展招聘工人招生、专业建设、学习实践、品质点评、科学研究研制等工作中。普及化拓张新项目课堂教学、案例教学法、情景教学和工作中全过程导向性课堂教学等符合职业教育特性的教学策略、教学方式。适应能力“互联网技术 职业教育”发展趋势，应用当代信息科技改进教学方法方式，前行虚幻世界加工厂等互联网通过自学室内空间基本建设和广泛运用于，优选一批职业教育线上开放课程。8. 基本建设一批高质量实践产业基地。

扩大现行政策推动幅度，不断加强地市政府、企业、职业院校和社会发展多方主动性，基本建设一批共享资源，集实践活动中课堂教学、社会发展学习培训、企业实际生产制造和社会发展技术咨询为一体的高质量职业教育实践产业基地。标准化完工国家职业教育虚幻世界模型样版实践产业基地。重点围绕我国航空公司、电子信息技术、装备制造业、中医药学、新能源技术、新型材料等关键产业链技术性专业技能专业人才，专责多种多样資源，打造一批具有电磁波辐射正确引导具有的高质量系统化产教融合实践产业基地，拓张政府部门、企业、院校联合开发共享。期待企业在带头职业院校大力开展技术性研制、技改项目等技术性服务时，设备基本建设服务项目企业职工和职业院校学员的规模性、高质量、系统化实践产业基地。

期待职业院校基本建设或校企合作共享资源一批校园内实践产业基地，服务项目关键专业建设，提升 校企合作办学教书育人水准。探索还包含PPP方式（政府部门和ppp模式协作）以内的多种多样方法基本建设规模性实践产业基地或兼具生产制造、课堂教学作用的系统化实践产业基地。

艺术创意实践产业基地经营模式，并结合国际性中国成功经验，提高整体规划和管理能力，为广大群众、职业院校学员得到 职业能力资格证书和企业提升 人力资源管理水准获得强有力烘托。9. 打造“双师型”师资队伍。完善符合职业教育特性的老师聘请和技术职称评聘方法，将企业工作经验、技术等级列入职业院校、高等教育改革大学专业老师聘请、技术职称评聘标准。

自今年起，职业院校、高等教育改革高等院校涉及到技术专业教师以从具有三年之上企业工作经验并具有高职院校本科以上学历的工作人员中公布发布聘请，相近技能型人才（没有具有高级技师之上职业资格证书工作人员）可必需限定文凭回绝，并允许其在新员工入职后得到 教师资格证书，今年起基础依然从应届生中聘请。在职业院校执行高层次人才、技能型人才以必需参观考察的方法公布发布聘请。

抵制职业院校按照规定聘用在全国技能大赛中得到 优异的成绩的技术能手担任技术专业老师。针对职业院校导入的领域企业一流人才或具有艺术创意社会经验的企业管理方法权威专家、技能人才、技能型人才，可依照高級专业技术人员职位工作人员均值薪资待遇或依照新项目工资制度、年薪制有效确定薪资。

不断完善职业院校自我约束晋升为教师的方法，拓张企业工程项目专业技术人员、技能型人才和职业院校老师双重流动性，允许企业运营管理和专业技术人员与院校领导干部、高级教师相互之间全职的兼薪。推行职业院校教师素养提高方案，基本建设20个上下省部级“双师型”老师培养培训中心，职业院校、高等教育改革高校老师每一年至少一个月在企业或实践产业基地实践，执行老师5年一周期时间的全体人员轮流培训规章制度。按时的机构选 派职业院校技术专业高级教师归国海外学习进修访学。

抵制职业院校探索重新组建高质量、结构型教师教学艺术创意精英团队，老师分工合作进行模块化设计课堂教学。开创一批国家级职业教育教师教学艺术创意精英团队，基本建设一百个省部级职业教育教师教学艺术创意精英团队。

（三）提高技术性技能型人才塑造品质。10. 执行以德育人基本方针。掌握推展习近平新时期社会主义民主社会主义社会观念入学术研究、入课程、入课程内容、入学习培训、入教材。装有总数更为脚、素养好于、品牌形象更优、工作能力更为强悍的思想政治理论师资队伍。

前行职业教育行业“三全育人”综合性改革创新试点，优选5所高等职业院校、10所中等职业学校做为“三全育人”省部级综合性改革创新示范点学校。切实增强职业院校课程思政基本建设，使各种课程内容与思想政治理论同向同行业。的机构推行好中等职业学校院校“文明行为风彩”主题活动，使之沦落德育教育、美育教育工作中的最重要推行方式。

加强职业院校匠人精神培养，把匠人精神做为技术性技能型人才的学生核心素养，切实打造一批具有比较丰富匠人精神培养內容的开放课程，努力创造职业能力和职业操守培养高宽比结合。11. 执行职业教育课堂教学涉及到规范。贯彻落实国家技术专业课堂教学规范、教学大纲、顶岗实习学习规范、实践标准建设标准（实验仪器装有标准），充分运用规范在职业教育品质提升 中的基本性具有。

依据国家专业分类，连接我国产业链市场的需求，推动职业院校有效设定技术专业，标准和完备我国职业院校专业建设和管理方法。期待职业院校连接公司加工过程，依照规范自我约束制订人才的培养计划方案，建立院级人才的培养计划方案规律性核查规章制度。调节课程结构，保证 理论性课堂教学学时占据总学时一半之上，期待职业院校在国家课堂教学规范的基本上，基本建设具有该校特点的教学大纲。

依据《职业学校学生进修管理规定》，运用信息化管理方式更进一步标准学员学习管理方法。推行老师和校领导技术专业规范，提升 职业院校课程管理和课堂教学实践活动中工作能力。期待老师学生根据我国教学资源公共文化服务服务平台互联网通过自学室内空间进行课堂教学。

加强老师、教材内容、教学基本建设，推进课程改革创新，健全教材内容配搭规章制度，推展职业院校优先选择配搭国家整体规划教材内容，起动省部级整体规划教材内容基本建设，倡导用以新式活页式、工作手册式教材内容并设备信息化管理資源。12. 起动1 X资格证书规章制度试点。全力支持职业教育培训评价的制度建设发展趋势，全力培养本省培训评价的机构，抵制产品研发朝向我国地区特色农业职位群的职业能力资格证书、重点专业能力资格证书，全力推展其划归国家职业能力资格证书文件目录。

省部级高质量职业院校基本建设项目立项企业今年起动1 X资格证书规章制度试点，并期待各个各种职业院校积极开展。依照引人注意专业技能、服务项目中低收入的标准，示范点学校将资格证书培训计划有机化学带到技术专业人才的培养计划方案，提升课程内容和课程内容，专责课堂教学的机构与推行，推进教学方法方式改革创新，将涉及到课程考試与岗位职业技能考评统筹规划。

期待职业院校学员在获得毕业证书的另外，全力得到 多类职业能力资格证书，拓展中低收入自主创业本事。13. 推展通过自学成效的确定、积累和转换。紧密结合职业教育国家“学分银行”，建立职业教育本人通过自学账户，搭建通过自学成效追朔、可搜索、可转换。

井然有序大力开展毕业证书和职业能力资格证书所体现的通过自学成效的确定、积累和转换，为技术性技能型人才不断强健扩宽地下隧道。职业院校对得到 多个职业能力资格证书的社会发展组员，抵制其依据资格证书级别和类型免修一部分课程内容，在顺利完成要求內容通过自学后依规依规得到 毕业证书。对拒不接受职业院校学历提升并得到 毕业证的学员，在参加适度的职业能力资格证书考試时，可免考一部分內容。

14. 不断完善职业教育办校品质保障机制。全方位前行职业院校课堂教学临床医学与改进组织建设。

今年底，我省职业院校普遍建立起更加完备的內部品质保障机制，依照“市场的需求导向性、自我约束保证 、多元化临床医学、轻在改进”的回绝，不断提升 办校品质，到2023年，所有顺利完成一轮诊改审批，审批結果做为新项目分派、夸奖奖赏的重要环节。完备职业院校品质年报规章制度，职业院校年报由省部级文化教育行政机关统一向社会发展公布发布。灵活运用第三方组织，大力开展职业院校人才的培养品质评定。

（四）提高服务项目发展能力。15. 服务项目产业发展规划。

合乎我国提高产业发展规划电子能级提升 、推展加工制造业总体位居的产业链跨越式发展务必，全力培养一批航空公司生产制造、电子信息技术、装备制造业、中医药学、新能源技术、新型材料、互联网经济等新起复合型人才。接应我国优点及关键发展趋势产业链，推展职业院校的技术专业及课程内容与新型产业紧密联系，扩大互联网大数据、人工智能技术、互联网技术、第五代移动通信技术技术性（5G）、虚拟现实技术（VR）技术性及其社区养老服务、文旅产业等技术专业人才的培养。

连接产业发展规划市场的需求，在赣江新区基本建设省部级职业教育产业园区，充分运用高品质資源中心城市效用，整体规划导入一批高质量职业院校。抵制在共青城建立省部级职业教育综合性改革创新试点区。

推展职业院校建立运用于技术研发服务平台，完备研究成果转换成体制，提高运用于技术研发与高新科技自主创新能力。期待职业院校和公司协作打造“创业创新”服务平台，扩大开放艺术创意資源，组成线上与线下结合、产学研用协作、大中企业结合的艺术创意自主创业布局。完备执行职业院校大学毕业生在本省中低收入自主创业特惠补帖，期待大学毕业生在本省中低收入自主创业，对展示出引人注意的学校在涉及到新项目和资产层面给予优先选择决策及关键抵制。

16. 服务民生提升。缓解发展趋势贫困山区和面向农村的职业教育，牢靠前行职业教育精确贫困山区，执行困难家庭学生资助现行政策，完备学生资助管理体系，确保困难家庭学员不因贫失学儿童。

执行就读职业院校的乡村低保贫困户在入校、培训费、中低收入等层面重点政策优惠，提升 困难家庭自我提升“肝部”作用。全力支持退伍军人拒不接受形式多样的职业教育。朝向满足条件的低保困难家庭、城镇最低生活保障家中、城镇贫困家庭施舍工作人员、城区支出型贫困中低收入目标，大力开展职业能力脱贫攻坚专项整治。

完备朝向农户、乡村移往人力资本、失业人员、伤残人、退伍军人等社会意识形态拒不接受职业教育和学习培训的支助补帖，积极开展面向社会农业技术推广工作人员定向招生、定向招生新项目，大力开展乡村移往人口数量、下岗人口数量重点技术性技术培训新项目。紧密连接基础公共文化服务、社会治理市场的需求，系统软件整体规划和缓解培养学习培训一大批养老护理员、幼儿教育、家政保洁等技术专业的社会发展紧缺优秀人才。17. 服务项目扩大开放发展战略。

带到国家扩大开放发展战略，适应能力我国基本建设内陆地区双重扩大开放先试点区的回绝，推展我国职业教育现代化发展趋势。推展职业院校在工作人员会面、校际沟通交流、人才的培养、专业技术培训、資源基本建设、科研等行业大力开展国际合作协作。执行涉及到现行政策，完备如出一辙因公来华访问经费预算的额度要求。

期待职业院校导入海外高品质职业教育資源，参予制订职业教育国家标准，联合开发高品质国际标准化组织的技术专业规范和课程设置。抵制职业院校导入社会经济发展趋势急缺的紧缺技术专业、重点学科的海外高端人才和精英团队。培养现代化技术性技能型人才，提高东西方历史人文沟通交流。

抵制有标准职业院校连接航空公司及轿车生产制造、太阳能发电新能源技术、轻工机械、稀有金属、生物技术等我国国际性生产量协作优点行业，主动服务公司“不回头回来”，与公司共享资源一批鲁班工坊，朝向本地职工大力开展技术性技术培训和文凭职业教育，推展技术性技能型人才文化整合，组成与江西企业和商品“不回头回来”相配套的发展模式。（五）创设多元化办校布局。18. 期待社会力量参予职业教育。

推进政府机构“放管服改革”改革创新，缓解转变职能，由偏重于“筹备”职业教育向“管理方法和服务项目”更改。充分运用公司办校主导作用，关键抵制有标准的公司参予举办职业院校和各种职业技能培训组织。

积极推进职业院校混合制改革办校，期待社会力量与公立职业院校协作举办股份合作制、混合制改革院校和二级学院，执行较为单独国家的工作人员晋升为与经费预算结转现行政策。抵制社会力量以多种多样方法参予职业院校专业建设，合作开发适应能力社会经济发展趋势务必的急缺技术专业、新起技术专业，改造提升 传统式优点技术专业。建立公布发布透明色的民办学校职业教育管理方案、审批规章制度，探索负面信息报表规章制度，健全散伙体制。

抵制社会力量兴学职业教育培训学校，根据国家相关政策法规大力开展岗位技术培训，合乎社会发展多元化市场的需求。19. 前行职业教育集团化办学。抵制我国关键领域的机构、产教融合型公司与职业院校协同基本建设20个上下国家级示范或省部级职业教育集团公司（同盟），各设区市推展基本建设至少一个地市级教育培训学校（同盟），备案为社会团体法人，前行实体化运行，架起起技术革新、员工技能培训、老师沟通交流、信息内容共享等合作机构，在职业教育集团公司内的大学本科、职业院校间全力推行中高职院校交易会、专本连读交易会等招生规章制度和人才的培养方式改革创新。

根据职业教育集团化办学，铸就很多中小型企业参予职业教育，推展现代学徒制、公司新式学徒制等人才的培养方式。（六）健全改革发展保障体系。

20. 提高技术性技能型人才工资待遇水准。推展职业院校大学毕业生在落户口、中低收入、参加行政机关机关事业单位聘请、职称评定、职级晋升等层面与普通高等院校大学毕业生享受相同待遇。人力资源管理社会保障部单位会与相关部门，的机构清理对技术性技能型人才的非歧视性现行政策，构建人平均可成材、每个人尽展其才的良好氛围。

明显提高技术性技能型人才尤其是技术工人工资水平和影响力，抵制用人公司对聘用的高级技师、技术员、高级技工，对比适度等级工程项目专业技术人员确定其工资待遇。建立不唯文凭和工作经历，根据岗位价值、专业能力、销售业绩奉献的薪水分配原则，提高专业技能使用价值鼓励导向性。

期待用人公司职位职级晋升和薪水分派向重要职位、生产制造一线岗位和紧缺急缺的高层次人才、技能型人才弯折。建立我省高技能人才高层次人才数据库查询，期待开创技能大师工作中时，并按照规定给予现行政策和资产抵制，抵制技术性技能大师到职业院校担任教师，参予全局性建筑项目科研开发。

将非遗文化财产传承与艺术创意工作中与技术性技能大师的培养密不可分结合，发扬和发展趋势优秀赣鄱文化艺术。21. 健全经费预算推广体制。

建立与职业教育办校经营规模、培养成本费、办校品质相一致的教育投入体制，按照规定执行职业院校生均经费预算规范或公用经费规范，增加教育投入向职业教育弯折。更进一步完备中等职业学校院校生均经费预算规章制度，全国各地中等职业学校院校生均拨款水准可必需小于本地普高。

在以后牢固执行好高职业教育生均拨款水准超出12000元的基本上，依据发展趋势务必和资金有可能，明显提高经费预算水准。完备中等职业学校院校免去培训费现行政策，不断发展职业院校国家助学金涉及面，完备补助费规范动态性调整管理机制。

健全职业教育学业奖学金规章制度。职业教育经费预算推广引人注意改革创新导向性，关键抵制产教融合、校企合作办学，必需向贫困山区弯折。争取国家项目资金、专项债券推广职业教育。三、的机构推行22. 加强党对职业教育工作中的全方位领导干部。

果断用习近平总书记有关职业教育的最重要论述武装头脑、具体指导实践活动中、推展工作中。全方位秉持着党的教育政策，保证 职业教育改革发展前进方向。充分运用基层党组织在职业院校的党的领导核心和政冶带头作用，死死地保证院校意识形态工作中主导权，将党风廉政建设与院校工作发展趋势同布署、同执行、同视学。加强党的基层组织基本建设，铸就院校群团组织和校学生会的制度建设。

23. 完备职业教育工作中联席会议规章制度。完备职业教育管理机制，探索更效率高、更加科学研究、更为不利职业教育发展趋势的管理机制。

重新组建省、市、县地市政府职业教育工作中联席会议，文化教育、宣传策划、发展趋势改革创新、国有资本、工业生产和信息化管理、财政局、人力资源管理社会保障部、住房城乡基本建设、农业农村、商务接待、编写成、审批、贫困山区、民政部门、军民合作、退伍军人事务管理、税收等企业参加联席会议，地市政府主抓文化教育工作中的领导干部担任召集人，每一年汇报工作2次大会，并依据具体工作中务必汇报工作工作会议，专责商议本地域的职业教育工作中，科学研究商议解决困难最重要难题，布署职业教育创新发展最重要事宜。职业教育联席会议各领导小组依据上级领导相关职业教育工作中政策方针，加强沟通交流合作，做好涉及到现行政策设备交易会，组成现行政策协力，为职业教育创新发展获得刚毅规章制度保证。24. 制定职业教育重点督查规章制度。

完备职业教育督查评定方法，建立职业教育按时督查评定和重点督查评定规章制度，执行督查汇报、政府报告、提醒谈话、时限清查、奖罚等规章制度。将前行职业教育改革发展做为对市、县（区）政府部门遵循文化教育岗位职责点评的最重要內容，加强对全国各地各相关部门做好本职工作的督查。

探索建立高职业院校考评评定规章制度。25. 强化宣传社会舆论推动。

办好职业教育主题活动周和全员终身通过自学主题活动周，广泛开展“江西省优秀技能型人才评选夸奖”“劳动模范走进校园”“校园内扩大开放课程内容”等主题活动，培养和传承好匠人精神，发扬劳动最光荣、专业技能珍贵、创设最出众的时期时尚，全力构建各界人士充份讲解、全力支持、积极参予职业教育改革发展的不错社会舆论气氛。

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