本文摘要：重庆市通过名专、名课小米课程、小米校长、小米教师、小米学生、小米学校为内容的6个工程，推动职业教育回头特色发展之路。重庆市教委表示，服务外包、建筑工程和水务管理、客户服务调用等专业是重庆职业教育名专业工程的基础。 重庆市采用政府领导、统一规划、产教融合、校企合作形式，大大开发缺乏专业，创造特色专业，预计十二五期内完成四至六个市级骨干模板专业，一至两个国家级模板专业。

重庆市通过名专、名课小米课程、小米校长、小米教师、小米学生、小米学校为内容的6个工程，推动职业教育回头特色发展之路。重庆市教委表示，服务外包、建筑工程和水务管理、客户服务调用等专业是重庆职业教育名专业工程的基础。

重庆市采用政府领导、统一规划、产教融合、校企合作形式，大大开发缺乏专业，创造特色专业，预计十二五期内完成四至六个市级骨干模板专业，一至两个国家级模板专业。为了进行着名课程工程，重庆市融合着名牌专业建设，以软件设计、动画设计、工程测量、电工测量、建筑力学、网页设计、网站建设等有良好基础的课程为重点，引领职业大学开发、制作校本教材，制作具有地方特色的校级精品课程。目前，重庆许多职业大学在网上对外开放网络课件、教育视频等，构建优质教育资源共享，创建其他课程。

优秀的大学(学校)宽票选择制度、双师型教师队伍建设等是重庆名校长、名教师工程的主要实施途径。为了引领职业大学的负责人和教师的学校积极性和责任感，重庆市以13所中职、高职大学为重点，选择了名牌大学(学校)的宽度。同时，重庆市开展重庆职业教育基地名院(学校)宽风采排行榜等公益性专题宣传，充分发挥名院(学校)宽模式，提高职业教育基地校长队伍整体素质。

重庆市还以双师型教师团队建设为突破口，建立职业学校教师在企业实践中磨练的长期机制，每年不超过10%的专业骨干教师到合作企业磨练，全面提高专业教师实践能力。通过名学生、名学工程，重庆市逐渐超越职业大学学生成绩差、就业困难，职业大学比本科大学水平低等社会偏见。永川技术人员证书委员会是重庆职业教育名学生工程的明确反映。重庆市教委副主任赵为粮食说明，重庆市每年建立了2000多名具有调用、电子、电力、建筑、服装、机械制造等特色的永川技术人员，重庆市建立了永川技术人员证书制度，不仅提高了学生的荣誉感，还为使用者获得了高素质的技术人员，提高了重庆职业教育的品牌。

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