本文摘要：■关注全国中职学校文明风采竞赛⑦近年来，青岛市中等职业学校德育工作坚决树立德树人，结合文明风采竞赛活动，以实施文明理工程为指导，深入开展爱国主义教育和社会主义核心价值观教育，全面落实中等职业学校德育大纲(2014年修改)，全体人员签订中等职业学校学生公约，培养高素质技术技能型人才，创造人人人均才、人人人尽其才的良好环境，希望每个学生都能获得关注机会。

■关注全国中职学校文明风采竞赛⑦近年来，青岛市中等职业学校德育工作坚决树立德树人，结合文明风采竞赛活动，以实施文明理工程为指导，深入开展爱国主义教育和社会主义核心价值观教育，全面落实中等职业学校德育大纲(2014年修改)，全体人员签订中等职业学校学生公约，培养高素质技术技能型人才，创造人人人均才、人人人尽其才的良好环境，希望每个学生都能获得关注机会。系统设计，前进文明明理建设工程2005年，青岛市教育局以培养职业学校高素质劳动者和技术技能人才为目标，以建设健康身体、建设心灵身体、建设道德身体、建设适者身体为主要内容的文明明理工程，以开拓品牌、开拓团队、开拓文化、开拓评价四个维度构建工程体系，致力于建设文明风采竞赛、教育义工志愿服务活动和职业教育三个实践平台，通过德育特色建立工作，德育品牌交流会、校园文化建设前进、学生活综合评价、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育机构、教育、教四维建设，增进文明理内涵发展一是建设德育品牌，增进德育工作特色发展。

在文明理工程的指导下，青岛市各职业学校大力探索适合学生发展的德育模式，构成了个别欲望特色、校树品牌的良好氛围。目前，各职业学校已经构成了自己独特的德育品牌，青岛市也点名为自铸金惠玉致美等16个市级中职德育品牌。二是建设德育队伍，增进德育工作专业发展。

青岛市相继组织了8期德育管理人员培训班，开始了中职学校班主任全员培训计划，实施了心理咨询师职业指导师等专业培训，组建了班主任作为茁壮的领导、职业指导师、心理指导员的三重身份，同时创造了德育队的评价方法，实施了班主任的职业制度，专业化团队为工程强有力的支持。三是建设校园文化，增进德育工作内涵发展。青岛市积极开展劳动模式进入校园工匠进入校园等主题活动，开始了职业学校的校园文化建设，代表着信赖约下功夫等内涵丰富、职业教育特色丰富的校园文化品牌。

四是建立综合评价体系，增进德育工作协调发展。青岛市积极开展学生综合素质考核体系改革，确认思想品德与公民素养、学业水平、身心健康、艺术素养、职业素养与实践中能力五大考核维度，科学考核方式，打造考核网络平台和学生个人成长档案。在三项实践中，巩固文明理学生职业发展基础，首先通过职业教育义工志愿服务活动帮助学生职业茁壮成长。

2014年，青岛市教育局开展了职业教育义工志愿服务活动，发行了《青岛市职业教育义工志愿服务活动工作方案》，实施了管理方法等设施文件。青岛市各职业学校充分发挥自己的学校特色和专业特长，重组志愿者队伍，建立全市职业教育义工统一注册、管理、工时证书和审查。目前，全市共重组了约300支有技能、有爱心的职业教育义工志愿者队伍，参加过志愿服务活动的中职生超过了在校生的70%，志愿者的注册率超过了50%。其次，以文明风貌竞赛帮助学生综合发展。

青岛市以文明风采竞赛活动为重点的德育实践活动，完善竞赛活动机制，各学校以全员参与、全面提升为目标，构成富有职业教育特色的德育力量和生动活泼的德育氛围，为职业教育学生展示才能、取得热情舞台，在第十三届全国中职学校文明风采竞赛活动中，青岛市获得34个一等奖、42个二等奖、29个三等奖的优异成绩。其次，职业规划教育帮助学生个性化发展。

青岛市将职业规划教育纳入教育体制改革试点项目，各中职业学校建立职业规划教育多方同步实施机制，正式建立职业规划联盟，建立职业体验体系，为广大中学专业自由选择取得科学指导，以职业规划课程改革为核心，积极开展全过程化、体系化、个性化、专业化、长期简化的职业规划教育，为全体学校获得个性化的职业指导，同时积极开展职业跟踪服务，帮助学校发展。

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