本文摘要：几年的骚动使我深刻理解，一个人的确价值不是他是否毕业于品牌学校，而是他能否最大限度地向社会报酬自己教的科学知识。这是河南省项城市中等专科学校2003届毕业生张军旗，在母校数千名出身者的报告中。转变观念，职教不受关注，今年25岁的张军旗，现任郑州富士康生产线课长，管理4000多名员工专业从事高级手机生产。 像张军旗这样优秀的毕业生，我们学校经常出现，他们用自己的收入告诉社会，只要有自信，以中职为起点，以职业技能为基础，奋发，一定能达到人生和事业的高峰。

几年的骚动使我深刻理解，一个人的确价值不是他是否毕业于品牌学校，而是他能否最大限度地向社会报酬自己教的科学知识。这是河南省项城市中等专科学校2003届毕业生张军旗，在母校数千名出身者的报告中。转变观念，职教不受关注，今年25岁的张军旗，现任郑州富士康生产线课长，管理4000多名员工专业从事高级手机生产。

像张军旗这样优秀的毕业生，我们学校经常出现，他们用自己的收入告诉社会，只要有自信，以中职为起点，以职业技能为基础，奋发，一定能达到人生和事业的高峰。项城中专学校校长高必星说。

项城坚决负责三教，不断扩大职业教育招聘规模，以项城中等专业学校为领导，乡镇成人文化技术学校为中坚，行业(部门)培训为委托的职业教育网络，培养了面向劳务市场和地方经济建设的技能型人才和乡土人才。优化职业教育资源是城市工商管理教育改革的顺利尝试。该市原有3所公营职业学校规模小，学生少，质量低，无法生存。为了有效整合职业教育资源，探索职业教育发展的新途径，该市将3所公营职业学校全部舟山市集中在财力上建立了新的城市中等专业学校。

在师资团队建设上，该市通过培训、培训、引进等形式，努力提高中等职业学校双师比例，使全市职业学校双师比例超过66%。目前，学校已成为集电大远程教育、教师培训、中等职业教育为一体的综合职业学校。办学以来，学校相继有1万8千名毕业生迁往青岛海尔、深圳富士康、北京首钢等省内外大中型知名企业，每年为项城经济创收5亿元以上，帮助众多贫困家庭脱贫致富。

在对口升学中，成千上万的学生毕业本、专业院校进修，毕业后大批学生返乡为当地经济建设服务。创造性模式，加强魅力，如何加强职业教育对学生的魅力？项城市首先建立射击市场设置专业，以市场需求定位人才培养目标，构建与市场的良好访问，加强专业魅力。

前几年，南方需要大量的计算机、电子专业人才，该市大力建设这两个专业。近年来，人才市场需要大量机械加工人才，该市又投资100万元以上开发了数控技术专业。目前该专业已确认为国家数控技术技能型短缺人才培训基地。

为了适应环境职业训练的特点，项城市希望进入职业学校对外开放学校。项城中专大力引入德国职业教育双重制教学模式，重组机电一体化中德教学班，使用德国标准化教学模式，教授一流职业教育国家先进的设备管理和教学手段，提高职业教育整体竞争力。根据现代职业教育发展缓慢的拒绝，项城市积极开展人才培养模式改革，构成多样化、对外开放的学校模式，更多的青年大力采用职业中等专业。

学生还是过去高中出局的落榜生，学习技术选择。保证质量，服务当地，项目城市坚决以服务为宗旨，以低收入为导向的方针，在市属各中等职业学校全面推进了1年理论自学、1年实践技能的2年制学校模式，推迟了中等职业学校毕业生提供双证书的工作，获得证书率在80%以上。在此基础上，该市着力于实践中和实训环节的教育，有效提高了许多学生实践中的能力和职业技能水平。

为了加强职业学校学生的动手能力，项城市全面推进校企合作的人才培养模式，实施订单培养，加快对口专业人才培养的进程。近年来，项城市建立了毕业生低收入信息平台。

全市职校毕业生就业率在98%以上，满意率在95%左右。为当地经济建设培养人才，提高在职人员的基本技能是城市职业教育的重要方法。目前，全市规模以上企业高级工人占工人总数的20%，中级工人占工人总数的46%，初级工人占工人总数的34%，呈现典型橄榄型人才结构形态。

在农村人力资源培训中，该市教育、人力资源和社会保障、农业和贫困地区等部门合作实施的阳光工程、雨露计划等培训项目，大力服务新农村建设，协助农民减免生意。目前，全市有161，000名农村简单人才，基本上超过了每个农民家庭至少有一项劳动力控制的1-2项实用技术目标。

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